昆虫的生命周期
|
年级: |
高小 (小四至小六) |
|
|
学科: |
常识 |
|
|
地点: |
城门郊野公园 |
|
|
人数上限: |
40人 |
|
| 注意：老师在组织实地考察时，必须参考教育局有关户外活动及实地考察的指引/通告。 | ||
|
年级: |
高小 (小四至小六) |
|
学科: |
常识 |
|
地点: |
城门郊野公园 |
|
人数上限: |
40人 |
| 注意：老师在组织实地考察时，必须参考教育局有关户外活动及实地考察的指引/通告。 | |
|
|
|
学习目标：
本单元旨在从知识、技能和态度三大范畴促进学生对课题的学习动机和兴趣。在学科知识上，学生能够学习到昆虫的特征和昆虫的生命周期的相关知识，并思考昆虫与环境的关系。实地考察活动为学生提供接触大自然的机会，让学生在自然环境中通过探究式学习活动来加强学习成效。与蝴蝶有关的探究活动能够加强学生在自然环境中观察和辨识物种的能力，同时亦有助培养学生的共通能力和正面的价值观，例如自我管理能力、沟通能力、协作能力，以及爱惜大自然的态度等。在情意领域方面，冀望透过实地考察，让学生多欣赏大自然以及香港的历史古迹，从而提高环保和保育意识。
相关课程：
配合《小学常识科课程指引（小一至小六）》
相关课题：学习范畴二：人与环境（第二学习阶段）
实地考察活动：
|
探究式学习：蝴蝶大搜查
在考察活动的过程中，学生会尝试担当不同的岗位进行户外探究学习，分别是「探索」、「观察」、「记录」及「摄影」，细心留意蝴蝶的出没，并了解不同环境如何影响蝴蝶的分布和数量。透过同学之间的分工合作，学生能够得到更丰富的考察体验。同时，学生可藉到访郊野公园建立良好的环保行山礼仪。冀望学生能够关心及爱护大自然环境，培养爱护动植物的态度。
|
|
|
|
探究式学习：蝴蝶大搜查
在考察活动的过程中，学生会尝试担当不同的岗位进行户外探究学习，分别是「探索」、「观察」、「记录」及「摄影」，细心留意蝴蝶的出没，并了解不同环境如何影响蝴蝶的分布和数量。透过同学之间的分工合作，学生能够得到更丰富的考察体验。同时，学生可藉到访郊野公园建立良好的环保行山礼仪。冀望学生能够关心及爱护大自然环境，培养爱护动植物的态度。
|
|
 |
|
|
|
|
活动日历：
|
星期一至五* (星期六、日及公众假期除外) 上午(9时至12时)或下午(2时至5时) 只接受活动举行日期前6个月至2个星期前的申请。
|
如何报名：
请填写申请表 （名额有限，先到先得）
语言：
中文/英文
下载：
|
|
|
|
| 考察手册(老师) | 考察手册(学生) | 图鉴 |
|
|
| 考察手册(老师) |
|
|
| 考察手册(学生) |
|
|
| 图鉴 |
查询：
请于星期一、三至日及公众假期 上午9:30 至下午4:30 (农历年初一及初二休息除外) 致电2498 9326与渔护署大帽山郊野公园游客中心职员联络或电邮至tmscpvc@afcd.gov.hk。
申请/预约