郊野研習-香港的生物
|
年級: |
初中(中一至中三) |
|
|
學科: |
科學 |
|
|
地點: |
大欖郊野公園生態園 |
|
|
人數上限: |
40人 |
|
| 注意：老師在組織實地考察時，必須參考教育局有關戶外活動及實地考察的指引/通告。 | ||
|
年級: |
初中(中一至中三) |
|
學科: |
科學 |
|
地點: |
大欖郊野公園生態園 |
|
人數上限: |
40人 |
| 注意：老師在組織實地考察時，必須參考教育局有關戶外活動及實地考察的指引/通告。 | |
|
|
|
學習目標：
本單元旨在透過科學實地考察提高學生對於知識、技能及態度的學習動機及興趣。在學科知識上，學生將會學習環境中的生物及非生物元素及生物與非生物之間互相依賴的關係。在實地考察活動中，學生能觀察戶外環境中不同生物的特徵及行為，從而加強分辨物種的觀察技巧及能力。實地考察亦能培養學生運用科學知識和技能探索大自然及關愛大自然的正向態度。同時，科學探究亦能培養學生的共通能力，包括明辨性思考和解決問題的能力，並期望學生能將能力運用到其他相關學科。在情意領域方面，冀望透過實地考察，培養學生保護大自然的態度和保育生態的責任感。
相關課程：
配合《科學教育學習領域課程指引補充文件—科學 (中一至中三)》
相關課題：單元三：觀察生物
實地考察活動：
|
生物探究：觀察蝴蝶與植物、進行蜻蜓和豆娘調查
在實地考察中，學生將會熟習考察地點的生境和生物、認識不同的蜜源植物及淡水生態系統，並透過觀察蝴蝶、蜻蜓和豆娘的特徵和行為，鞏固動物分類的相關知識、思考生物與非生物之間相互依賴的關係，甚至能在戶外分辨不同生物物種。本實地考察活動鼓勵學生充分利用科學探究技巧去探索和反思大自然。冀望學生能夠從中欣賞郊野公園的自然生態，並培養保護資源的意識。 |
|
|
|
生物探究：觀察蝴蝶與植物、進行蜻蜓和豆娘調查
在實地考察中，學生將會熟習考察地點的生境和生物、認識不同的蜜源植物及淡水生態系統，並透過觀察蝴蝶、蜻蜓和豆娘的特徵和行為，鞏固動物分類的相關知識、思考生物與非生物之間相互依賴的關係，甚至能在戶外分辨不同生物物種。本實地考察活動鼓勵學生充分利用科學探究技巧去探索和反思大自然。冀望學生能夠從中欣賞郊野公園的自然生態，並培養保護資源的意識。 |
|
 |
|
|
|
|
活動日曆：
星期一至五* (星期六、日及公眾假期除外)
上午(9時至12時)或下午(2時至5時)
只接受活動舉行日期前6個月至2個星期前的申請。
如何報名：
請填寫申請表 （名額有限，先到先得）
語言：
中文/英文
下載：
|
|
|
|
| 考察手冊(老師) | 考察手冊(學生) | 圖鑑 |
|
|
|
|
| 考察手冊(學生) |
 |
| 圖鑑 |
查詢：
請於星期一、三至日及公眾假期 上午9:30 至下午4:30 (農曆年初一及初二休息除外) 致電2498 9326與漁護署大帽山郊野公園遊客中心職員聯絡或電郵至tmscpvc@afcd.gov.hk。
申請/預約