郊野研習 - 河流環境

學習目標：

本單元旨在透過探究為本的河流實地考察，來培養學生的地理思維。在學科知識上，學生能初步認識有關河流環境的地理概念。透過掌握基本的地理概念，學生能夠理解到河流環境與人類活動之間的相互關係。在實地考察中，學生需要運用地理探究方法進行考察活動，目的是讓學生學會辨識研究題目、搜集和抽樣數據、運用適當的統計方法和技巧處理、分析及展示數據，並透過闡釋結果及評估整個考察，作出適當的建議以改善日後的考察流程和效果。

此外，幫助學生發展多方面的共通能力包括明辨性思考和解難能力等亦是本實地考察其中一個重要目的，並冀望學生能夠將這些能力轉移及應用於學習其他議題上。在完成考察後，冀望在情意領域方面可培養學生尊重大自然的態度，並讓他們明白保護郊野公園及可持續發展的重要性。

 

 

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相關課程：

配合《地理課程及評估指引 (中四至中六)》

相關課題：管理河流和海岸環境：一個持續的挑戰

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實地考察活動：

地理探究: 河流測量 - 探究河流形狀，河流流速和河流坡度   在實地考察中，學生需要運用各種量度河流特徵的方法來探究河流的形狀和形態，並且根據收集到的數據，再進一步研習河流作用在不同河段的變化。此外，學生需利用照片及衛星圖片來分析河流環境的變化，以加強相關的地圖閱讀能力。在整個過程中，學生需學會把地理探究技巧應用在每個考察活動中，以培養明辨性思考及促進更高層次的思維。   本實地考察活動鼓勵學生從地理和空間的角度去闡釋和分享他們的發現。冀望學生能夠從中欣賞郊野公園和特殊地區的自然環境，並明白推動可持續發展的重要性。

地理探究: 河流測量 - 探究河流形狀，河流流速和河流坡度   在實地考察中，學生需要運用各種量度河流特徵的方法來探究河流的形狀和形態，並且根據收集到的數據，再進一步研習河流作用在不同河段的變化。此外，學生需利用照片及衛星圖片來分析河流環境的變化，以加強相關的地圖閱讀能力。在整個過程中，學生需學會把地理探究技巧應用在每個考察活動中，以培養明辨性思考及促進更高層次的思維。

本實地考察活動鼓勵學生從地理和空間的角度去闡釋和分享他們的發現。冀望學生能夠從中欣賞郊野公園和特殊地區的自然環境，並明白推動可持續發展的重要性。

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活動日曆：

星期一至五* (星期六、日及公眾假期除外)  上午(9時至12時)或下午(2時至5時) 只接受活動舉行日期前6個月至2個星期前的申請。

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如何報名：

請填寫申請表 （名額有限，先到先得）

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語言：

中文/英文

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示範影片：

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下載：

考察手冊(老師)	考察手冊(學生)	圖鑑

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查詢：

請於星期一、三至日及公眾假期 上午9:30 至下午4:30 (農曆年初一及初二休息除外) 致電2498 9326與漁護署大帽山郊野公園遊客中心職員聯絡或電郵至tmscpvc@afcd.gov.hk。

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